– «Είναι άλλο ένας Δήμος να έχει στην αρμοδιότητά του 50 σχολεία και άλλο 253, όπως η Πάτρα», τονίζει η κα Σίμου και καταγγέλλει: «Η κατάργηση των Επιτροπών δεν είναι διοικητική μεταρρύθμιση, αλλά στόχευση για το επιχειρηματικό κέρδος».
του Αχιλλέα Ροδίτη
Σε κατάσταση κινητικότητας και εγρήγορσης βρίσκεται ήδη η Αντιδημαρχία Παιδείας του Δήμου Πατρέων προκειμένου να προλάβει τις δυσμενείς εξελίξεις που θα φέρει η δρομολογούμενη κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών. Το «βουνό» των δυσκολιών που αναμένεται να υψωθεί μπροστά στην εύρυθμη λειτουργία των σχολικών συγκροτημάτων αποτελεί το υπ’ αριθμόν ένα «αγκάθι» για τη δημοτική αρχή, με την Αντιδήμαρχο Παιδείας, κα Κατερίνα Σίμου, να κρούει τον κώδωνα του κινδύνου.
Τα παραπάνω υπογράμμισε με έμφαση η κα Σίμου κατά την επίσκεψή της στα γραφεία της εφημερίδας «Πολιτεία», την προπαραμονή Πρωτοχρονιάς, συνοδεύοντας τον Δήμαρχο Πατρέων Κώστα Πελετίδη. Πέρα από τις εορταστικές ευχές η Αντιδήμαρχος έθεσε επί τάπητος το μείζον ζήτημα που απειλεί την καθημερινότητα της εκπαιδευτικής κοινότητας. Όπως υποστήριξε, η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών που προωθείται από το υπουργείο Παιδείας, θα αφαιρέσει ένα πολύτιμο εργαλείο άμεσης παρέμβασης.
ΤΕΛΟΣ ΣΤΗΝ ΑΜΕΣΟΤΗΤΑ
Μέχρι σήμερα, οι Σχολικές Επιτροπές εξασφαλίζουν ταχύτητα στη λήψη αποφάσεων και την έγκριση κονδυλίων για επείγουσες επισκευές. «Από τις μπασκέτες και τα προαύλια μέχρι τα κουφώματα και τις μικροκατασκευές, όλα περνούν μέσα από διαδικασίες που επιτρέπουν την άμεση επίλυση», σημείωσε η κα Σίμου. Η έλλειψή τους, σύμφωνα με την ίδια, θα οδηγήσει με μαθηματική ακρίβεια σε δαιδαλώδεις γραφειοκρατικές καθυστερήσεις, αφήνοντας τα σχολεία «όμηρα» ενός συγκεντρωτικού μοντέλου που θα αδυνατεί να ανταποκρίνεται άμεσα και αποτελεσματικά στις τρέχουσες ανάγκες οι οποίες εν τέλει θα καταλήξουν να «λιμνάζουν» μέχρι να ικανοποιηθούν.
Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΑΤΡΑΣ
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο μέγεθος του Δήμου Πατρέων. Η κα Σίμου τόνισε ότι η κυβερνητική οριζόντια πολιτική αγνοεί τις πραγματικές διαστάσεις του προβλήματος. «Είναι τελείως διαφορετικό να διαχειρίζεσαι 50 ή 100 σχολεία και τελείως διαφορετικό να έχεις στην ευθύνη σου 253 συγκροτήματα, όπως συμβαίνει στην Πάτρα», ανέφερε χαρακτηριστικά. Κι αυτό, διότι, σε μικρότερους δήμους οι Σχολικές Επιτροπές έχουν ήδη καταργηθεί, (σε όσους δήμους διαθέτουν λιγότερα από 100 σχολεία), ενώ σε 16 μεγάλους δήμους η κατάργηση αναμένεται να έρθει στο τέλος της τρέχουσας σχολικής χρονιάς.
ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ;
Το προφανές ερώτημα είναι γιατί να σχεδιάζεται μια τέτοια κατάργηση την ώρα που είναι γνωστά τα πολλαπλά προβλήματα των ελληνικών σχολείων απ’ άκρη σ’ άκρη της ελληνικής επικράτειας. Με ελλείψεις και αυξημένες ανάγκες, πολλές εκ των οποίων να είναι άμεσες και να χρήσουν «εδώ και τώρα» αντιμετώπισης και διευθέτησης. Από την πλευρά της, η αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Πατρέων δίνει την δική της εκδοχή ως προς το ποια είναι η κεντρική στόχευση. Και σε αυτό το σκέλος δεν δίστασε να κάνει λόγο για σκοπιμότητα πίσω από τέτοιου είδους αλλαγές, αφήνοντας σαφείς αιχμές για την σχεδιαζόμενη παράδοση του ελέγχου και της συντήρησης των σχολικών υποδομών σε ιδιώτες για επιχειρηματικό κέρδος. Κλείνοντας, κατέστησε σαφές ότι ο Δήμος Πατρέων δεν θα μείνει θεατής: «Θα αντιδράσουμε σε μια τέτοια μεθόδευση γιατί προτεραιότητά μας είναι οι ανάγκες των μαθητών και όχι τα κέρδη των εργολάβων», κατέληξε η κα Σίμου.
(ΑΧΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΕΙΑ/ΕΝΤΥΠΗ ΕΚΔΟΣΗ)
ΤΟ ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΠΑΤΡΕΩΝ: “ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ”
Στη σημερινή του (7-1-2026) συνεδρίαση το Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Πατρέων ενέκρινε, κατά πλειοψηφία, το ψήφισμα της Λαϊκής Συσπείρωσης ενάντια στην κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών.
Στο ψήφισμα αναφέρονται τα εξής:
«Με νέα διάταξη σε νομοσχέδιο του ΥΠΕΣ το οποίο βρίσκεται σε δημόσια διαβούλευση δρομολογείται η πλήρης κατάργηση των σχολικών επιτροπών την 1η Αυγούστου 2026. Διάταξη η οποία έρχεται να ολοκληρώσει τον σχεδιασμό της κυβέρνησης για τη Δημόσια Παιδεία, στοχεύοντας στην πλήρη υποβάθμισή της.
Ο οικονομικός στραγγαλισμός των σχολείων, οι συγχωνεύσεις δεκάδων τμημάτων με στόχο την εξοικονόμηση εκπαιδευτικών, η οικονομική αφαίμαξη των γονιών, η επιβολή της κατηγοριοποίησης των σχολείων μέσω της λεγόμενης αξιολόγησης, η εμπλοκή των χορηγών και η προώθηση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων είναι κρίκοι στην ενιαία αλυσίδα μιας πολιτικής που αντιμετωπίζει την μόρφωση των παιδιών ως κόστος και ματώνει καθημερινά τις λαϊκές οικογένειες.
Κράτος και κυβερνήσεις διαχρονικά μεταβιβάζοντας τις ευθύνες τους για τη λειτουργία κρίσιμων τομέων όπως είναι τα σχολεία των παιδιών, με την ταυτόχρονη απεμπόληση του ρόλου του κεντρικού κράτους στη συντήρησή τους, σε συνδυασμό με την υποχρηματοδότηση της Παιδείας την ώρα που μεγαλώνει η ακρίβεια στην Ενέργεια, τα αναλώσιμα και τις λειτουργικές δαπάνες των σχολείων, έχει οδηγήσει στην περαιτέρω υποβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου.
Σε αυτό το πλαίσιο, διευθυντές και Σύλλογοι Γονέων θα μετατραπούν σε οικονομικοί διαχειριστές των σχολικών μονάδων, για να δημιουργηθεί το αυτόνομο από την κρατική χρηματοδότηση σχολείο, που θα είναι απόλυτα εξαρτημένο από την οικονομική δυνατότητα των γονέων ή την χορηγία «ευεργετών» που θα διαφημίζουν στα σχολεία των παιδιών μας τις επιχειρήσεις τους, φέρνοντας πιο κοντά τον ν. 4692/20 (Κεραμέως) για την αυτονομία των σχολικών μονάδων.
Κρίθηκε εκ του αποτελέσματος ότι η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, σε συνδυασμό με τις υποστελεχωμένες υπηρεσίες των Δήμων, δημιούργησε μια σειρά προβλημάτων και καθυστερήσεων, σε ζητήματα που απαιτούν έκτακτες διαδικασίες, αλλά και άμεσες και επείγουσες παρεμβάσεις, με την εκπαιδευτική και τη μαθητική κοινότητα να πληρώνουν για μια ακόμη φορά τους κυβερνητικούς σχεδιασμούς για την Παιδεία.
Το Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Πατρέων εκφράζει την αντίθεσή του στην κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών και διεκδικεί:
- Την επαναφορά των σχολικών επιτροπών στους δήμους που καταργήθηκαν – Την απόσυρση της διάταξης που προβλέπει την πλήρη κατάργηση των σχολικών επιτροπών στους δήμους που τις έχουν διατηρήσει.
- Γενναία αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για τη λειτουργία των σχολείων στο ύψος των σημερινών πραγματικών αναγκών και συνολικά των δαπανών για την εκπαίδευση των παιδιών μας.
- Άμεση νομοθετική πρωτοβουλία για τη θέσπιση δωρεάν τιμολογίων Ενέργειας και ύδρευσης για τις σχολικές μονάδες και απαλλαγή των σχολικών δαπανών από ΦΠΑ.
- Κάλυψη με μόνιμο προσωπικό όλων των αναγκαίων τεχνικών και άλλων υπηρεσιών που συνδέονται με τη λειτουργία και συντήρηση των σχολείων και όλων των υποδομών στους δήμους».
